Comprendre les transitions
La définition des transitions postsecondaires scolaires et professionnelles
La période de transition postsecondaire se déroule avant, pendant ou après le 2e cycle du secondaire, c’est-à-dire à partir de la 3e secondaire. Cette transition représente un moment de changement important dans la vie des jeunes.
La transition alors vécue peut être de différentes natures. Elle peut être scolaire, par exemple lorsque les jeunes passent d’un établissement d’enseignement à un autre. Elle peut aussi être professionnelle, par exemple lorsque les jeunes arrivent sur le marché du travail après l’obtention d’un diplôme.
Les transitions entre les ordres d’enseignement (interordres) sont reconnues comme étant les périodes de vie où les jeunes sont le plus à risque de décrocher.
Durant cette période, toutes les personnes qui gravitent autour des jeunes, que ce soit à la maison, à l’école, dans la communauté ou encore au travail, interagissent entre elles et s’adaptent les unes aux autres pour atténuer les effets de la transition.
L’entourage met ainsi en place des facteurs de protection qui favoriseront la persévérance et la réussite éducative des jeunes dès leur entrée dans leur prochain milieu de vie, notamment lors d’un changement d’établissement scolaire vers :
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La formation générale des adultes
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La formation professionnelle
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Le cégep
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L’université
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Le marché du travail
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Le retour aux études
Écosystème de concertation et de mobilisation
en Montérégie
Partage de pratiques sur les transitions postsecondaires
Les transitions sont des moments clés de la vie des jeunes, où le risque de décrochage est le plus élevé. Pour les aider à traverser ces étapes avec davantage de confiance, il est essentiel que les établissements scolaires et les organismes communautaires les accompagnent avant, pendant et après ces transitions. Une approche proactive, continue et concertée prépare efficacement les jeunes aux diverses transitions qui ponctuent leur parcours éducatif.
Dans le cadre du projet Les transitions scolaires et professionnelles en Montérégie : la collaboration interordres, deux rencontres de partage de bonnes pratiques ont été organisées avec le soutien de Pôle Réussite Montérégie.
THÈME 1 :
Accompagner les jeunes
aux parcours atypiques
THÈME 2 :
Accompagner les jeunes
issus de l’immigration
Projet de recherche en Montérégie
Fruit d'une collaboration étroite entre Pôle Réussite Montérégie, Reconnaitre-Pôle d'enseignement supérieur en Montérégie et l'Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR), ce projet de recherche a été réalisé auprès des jeunes du cégep, de la formation professionnelle (FP) et de la formation générale des adultes (FGA), incluant les milieux adaptés de scolarisation (MAS). Ce projet s'inscrit dans le projet des Universités du Québec (UQ) - Transitions réussies vers les études supérieures.
Le 11 juin 2024, nous avons organisé un événement d'envergure régionale afin d'y dévoiler les résultats préliminaires. Ensemble, nous avons collaboré pour mieux comprendre les besoins des jeunes et à identifier des pistes d'actions concrètes pour améliorer leur expérience de transition.
Vous trouverez ci-dessous une infographie illustrant les recommandations pour optimiser les mesures de soutien aux transitions, élaborée lors d'un atelier collaboratif pendant cette journée :
