Environnement social
Son influence sur la persévérance scolaire et la réussite éducative
L’environnement social — incluant le soutien provenant de la famille, des amies et amis, de l’école et de la communauté — joue un rôle central dans la santé, le bien-être et même la réussite éducative des jeunes.
Les relations positives qui entourent un enfant ou un adolescent façonnent ses habitudes de vie, ses comportements, sa motivation et sa perception de lui-même.
Dès la petite enfance : un environnement qui montre l’exemple
Dès les premières années de vie, l’environnement social exerce une influence marquée. Par exemple :
-
La surveillance parentale contribue à offrir un milieu sain et sécuritaire, en réduisant les risques de blessures;
-
Les jeunes enfants apprennent beaucoup par imitation : ils reproduisent les comportements et habitudes qu’ils observent dans les milieux fréquentés, notamment la famille, la garderie ou l’école.
Ces constats rappellent que la qualité des milieux de vie dans lesquels évoluent les jeunes façonnent leurs habitudes et leurs comportements pour les années à venir.
Au secondaire : le soutien social, un levier pour l’estime de soi
En Montérégie, les données de l’Enquête québécoise sur la santé des jeunes du secondaire (EQSJS) 2022-2023 montrent un lien clair entre le niveau de soutien social et l’estime de soi chez les jeunes du secondaire.
Niveau élevé d'estime de soi selon le niveau de soutien social, élèves du secondaire, Montérégie, 2022-2023
Le soutien social est fortement associé à une estime de soi élevée
Quel que soit le milieu de soutien (famille, parents, amies et amis, école, communauté), les élèves qui perçoivent un niveau élevé de soutien social présentent systématiquement une proportion beaucoup plus marquée d’estime de soi élevée que ceux dont le soutien est faible ou moyen.
Autrement dit, plus le soutien social est fort, plus l’estime de soi l’est aussi.
L’école ressort comme un milieu clé
Parmi toutes les sources de soutien, le soutien à l’école est celui pour lequel la proportion d’élèves ayant une estime de soi élevée est la plus marquée :
-
16,5 % pour l’ensemble des élèves;
-
22,2 % chez les garçons;
-
10,4 % chez les filles.
L’école joue un rôle central comme milieu structurant pour le développement de l’estime de soi à l’adolescence.
Le soutien familial et parental
demeure fondamental
Un soutien élevé de la famille et une supervision parentale marquée sont aussi fortement associés à une estime de soi élevée, particulièrement chez les garçons.
Les données rappellent que la famille reste un pilier important, même à l’adolescence.
Des écarts marqués selon le genre
Dans toutes les sphères de soutien, les garçons présentent des proportions plus marquées d’estime de soi élevée que les filles, peu importe le niveau de soutien. Cela suggère que les filles bénéficient moins souvent d’un niveau élevé d’estime de soi, même lorsqu’elles perçoivent un soutien social marqué.
Ce constat invite à réfléchir à des interventions sensibles au genre, notamment en milieu scolaire et communautaire.
Un impact sur de multiples dimensions du bien-être
Toujours selon L’EQSJS 2022-2023, en plus d’être un levier pour l’estime de soi, le niveau de soutien social est associé à plusieurs facteurs clés du bien-être des jeunes, notamment :
-
Le temps passé devant les écrans;
-
Le niveau d’activité physique;
-
La qualité du sommeil;
-
La perception de l’état de santé;
-
Les symptômes anxieux;
-
La dépression.
Ces associations démontrent que le soutien social ne protège pas seulement l’estime de soi : il influence aussi des déterminants de santé essentiels au développement et à la réussite.
Aux études supérieures : le soutien social favorise la persévérance
Une recherche doctorale menée à l’Université de Montréal (1) s’est intéressée aux liens entre le soutien social et la persévérance, en première année au baccalauréat à l’Université du Québec à
Trois-Rivières (UQTR).
Les résultats montrent que les personnes étudiantes qui persévèrent déclarent un niveau de soutien social plus élevé :
-
Provenant en premier lieu des amies et amis ainsi que des paires et pairs;
-
Suivi du soutien de l’université;
-
Puis de la famille.
Ces conclusions soulignent que nous pouvons tous jouer un rôle déterminant dans l’adaptation et la continuité du parcours scolaire des jeunes.
Ce qu'il faut retenir
L’environnement social agit comme un véritable filet de sécurité pour le développement, la santé mentale et la réussite éducative des jeunes.
Un soutien élevé, qu’il provienne de la famille, des paires et pairs, des amies et amis, de l’école ou de la communauté, renforce l’estime de soi, favorise des habitudes de vie plus saines et contribue à la persévérance.
Créer des milieux bienveillants, connectés et sécurisants, c’est soutenir les jeunes dans la réalisation de leur plein potentiel.
Sources
1. Pariat, L. (2008). Étude des liens entre le soutien social, l’ajustement universitaire et la persévérance en première année de baccalauréat (thèse de doctorat en éducation). Université du Québec à Montréal, en association avec l’Université du Québec à Trois-Rivières.