Revue de presse

Des millions du fédéral ont servi à financer une formation sur l’intelligence artificielle (IA) adressée aux étudiants qui a été au moins partiellement rédigée par IA, dont la version française était initialement incomplète et qui passe sous silence des travaux québécois similaires.

Relier les classes pour enrichir les apprentissages et les échanges entre collègues : c’est ce que propose l’École en réseau aux petites écoles du Québec. À l’occasion de l’ouverture de son colloque annuel, deux enseignantes racontent comment ces collaborations à distance suscitent la motivation de leurs élèves et leur font découvrir d’autres réalités.

Au Québec, près d’un élève sur quatre est considéré comme ayant des besoins particuliers. Bien que l’universalité, l’accessibilité et l’équité figurent au cœur des valeurs promues par le ministère de l’Éducation, de nombreux jeunes continuent de faire face à des obstacles qui compromettent leur pleine participation à la vie scolaire.

Alors que la politique « Au Québec, on bouge! » et son plan d’action arrivent à terme en 2027, le prochain gouvernement devra décider de ce qui prendra le relais. Le CQL demande que le loisir relève clairement d’un membre du Conseil des ministres, dès sa formation. Il demande que le Québec se dote d’une politique du loisir d’ici l’échéance de 2027 de celle existante.

À quel moment un élève est-il vraiment prêt à utiliser l’IA avec jugement? Avant de vérifier une réponse générée, de repérer un biais ou de décider si l’outil aide réellement à apprendre, encore faut-il avoir développé certains réflexes. Le cadre RÉAGI propose justement des repères pour aider les élèves à réfléchir avant, pendant et après l’utilisation de l’IA.

Au lendemain de l’élection générale québécoise, le Conseil en Éducation des Premières Nations (CEPN) et l’Institut Tshakapesh félicitent le Parti Québécois pour sa victoire et lui demandent de faire de la réussite éducative des jeunes des Premières Nations et des Inuit un véritable chantier dès le début de son mandat.

Fort d’un engouement spectaculaire l’hiver dernier, l’École des Grands, un programme de mentorat éducatif de la Fondation W., renouvèle son expérience avec le Cégep de Granby pour une deuxième édition.

Moi, je suis étourdie. Entre les portails, les sites web, les applications, les courriels, les messages sur Facebook et les notifications par texto, je peine à suivre toutes les pucks. J’ai parfois l’impression d’avoir 103 ans.

De passage dans une classe de sixième année pour donner une conférence sur le thème des élections, le chroniqueur Frédéric Bérard s'attendait à devoir meubler le temps face à des enfants peu intéressés.

Immigrants, immigrés, personnes issues de l’immigration ou de la diversité, communautés culturelles… En lisant les réflexions sur les « immigrants de deuxième génération » et les mots utilisés pour catégoriser la figure de l’étranger dans le débat public, je me suis dit qu’un ménage d’automne dans le lexique de l’immigration serait de mise.

Dans le cadre du 7e Colloque sur la persévérance et la réussite scolaires chez les Premiers Peuples, 450 personnes sont réunies à Montréal pour échanger et discuter des façons de décoloniser l’éducation, du CPE à l’université.

On voudrait croire que l’affaire est un fait divers isolé, sans racine dans le terreau social. Hélas, l’affaire de viol collectif présumé qui secoue la prestigieuse Université Cornell, aux États-Unis, n’est que le tragique reflet d’un phénomène de banalisation des violences sexuelles, dont on ne peut détourner le regard.

Une « pétition pour légaliser le viol » a été interceptée lorsqu’un élève a voulu la passer à un camarade de classe, dans une école secondaire du centre de services scolaire de Saint-Hyacinthe (CSSSH).

Comment choisir une carrière sans savoir si cette profession existera toujours dans 5 ou 10 ans avec l'intelligence artificielle (IA)? C'est sans parler du coût des études postsecondaires qui a bondi dans plusieurs provinces. Voici les conseils de jeunes et de spécialistes.

Dans certains établissements scolaires, la violence entre élèves – ainsi qu’envers le personnel – est une réalité suffisamment préoccupante pour qu'une équipe de recherche de l'Université de Montréal s'emploie à l’étudier année après année, son ampleur ne cessant de croître.

Une enseignante de maternelle 5 ans a constaté que ses élèves ont moins d’imagination qu’avant. Inquiète, elle cite deux raisons qui pourraient expliquer ce phénomène.

Le Centre obtient une bourse de 1000 $ qui sera distribuée pour des activités qui encouragent la créativité et l’expression des élèves dans leur milieu scolaire.

« C’est quoi la première règle du jeu de chamailles? » Dans le gymnase de l’école primaire de Val-Brillant, dans la vallée de la Matapédia, une dizaine d’enfants assis sur des tapis connaissent déjà la réponse. Des bras se lèvent : « Avoir du plaisir! »

« Des cours sont donnés jusqu’à 23 h faute d’espace, et des étudiants mangent leur lunch dans leur voiture, faute de place à la cafétéria », écrit l’auteur. Étudiant au collégial, Frédérick Prévost juge que les partis ont délaissé sa génération au cours de la campagne, et en particulier l’état du réseau collégial.

Nesim Benabderrahmane, un étudiant de 19 ans en sciences naturelles au Collège de Bois-de-Boulogne, à Montréal, fait partie du bassin de nouveaux électeurs. Établi au Québec avec sa famille depuis ses 4 ans, le jeune homme originaire d'Algérie réside actuellement dans le quartier montréalais multiculturel de Saint-Michel.